Hem començat les jornades de treball a la Universitat de Nàpols. Després de la benvinguda dels organitzadors hem començat la sessió amb la ponència del professor Mauricio Pietrocola Pinto de Oliveira.
El curriculum del ponent és imprssionant: Doctor en Epistemologi i Història de les Ciències per la universitat de Paris, Titular de la facultat de Sao Paulo i membre internacional de la Comíssió Internacional de la Física en l'educació. Vaja... que no és qualsevol!!. El Sr. Pietrocola ha parlat de la recerca i millora en l'ensenyament de les ciències a l'aula, les seves oportunitats i les seves dificultats.
Molt interessant, i per nosaltres una oportunitat de participar en nous àmbits del coneixement educatiu.
.JPG)
Després d'una pausa ens hem ajuntat en grups de treball. Jo participava en el grup B: L'ensenyament i el context escolar i polític. l'objectiu del grup de treball és consensuar des de les diverses cultures, nacions i tipologies d'escola que participen en el Congrés, una sèrie de recomanacions per la Comissió Europea de les necessitats de la formació del professorat i la relació amb l'innovació metodològica a l'aula. Aquesta primera sessió ha servit per presentar-nos; presentar el nostre procés i observar les dificultats de treballar amb quatre idiomes diferents (anglès, castellà, italià i portuguès). Per cert, també el català ha participat en aquesta sessió. Per la seva part la Lourdes participava en el grup "Formació dels docents", quin objectiu era debatre què cal per tal d'aconseguir una formació efectiva i un desenvolupament professional dels docents.
Després de dinar, cada "study case" (tal com s'anomena un projecte en el llenguatge propi de TRACES) hem pogut mostrar la nostra experiència a la resta dels participants. Gent d'Israel i d'Itàlia s'han mostrat molt interessats i sorpresos per com els nostres alumnes treballen els diferents aspectes matemàtics del nostre projecte. (També s'han mostrat interessats per en Messi i companyia, cal dir-ho...). Per cert, ningú no podrà discutir la importància que té el Barça com a instrument de connexió entre cultures diverses.
Per la tarda, hem continuat el debat iniciat al matí, i n'hem anat treient conclusions que s'han posat en comú al final de la jornada. Un dia dens mentalment, però molt satisfactori.
Hem pogut passejar una mica per la ciutat, menjar una pizza i acabar a l'Hotel veient el Barça amb brasilers, colombians i un geni israelià tocant el piano.
Demà més feina.
El curriculum del ponent és imprssionant: Doctor en Epistemologi i Història de les Ciències per la universitat de Paris, Titular de la facultat de Sao Paulo i membre internacional de la Comíssió Internacional de la Física en l'educació. Vaja... que no és qualsevol!!. El Sr. Pietrocola ha parlat de la recerca i millora en l'ensenyament de les ciències a l'aula, les seves oportunitats i les seves dificultats.
Molt interessant, i per nosaltres una oportunitat de participar en nous àmbits del coneixement educatiu.
.JPG)
Amb el Dr. Mauricio Pietrocola
Després d'una pausa ens hem ajuntat en grups de treball. Jo participava en el grup B: L'ensenyament i el context escolar i polític. l'objectiu del grup de treball és consensuar des de les diverses cultures, nacions i tipologies d'escola que participen en el Congrés, una sèrie de recomanacions per la Comissió Europea de les necessitats de la formació del professorat i la relació amb l'innovació metodològica a l'aula. Aquesta primera sessió ha servit per presentar-nos; presentar el nostre procés i observar les dificultats de treballar amb quatre idiomes diferents (anglès, castellà, italià i portuguès). Per cert, també el català ha participat en aquesta sessió. Per la seva part la Lourdes participava en el grup "Formació dels docents", quin objectiu era debatre què cal per tal d'aconseguir una formació efectiva i un desenvolupament professional dels docents.
Després de dinar, cada "study case" (tal com s'anomena un projecte en el llenguatge propi de TRACES) hem pogut mostrar la nostra experiència a la resta dels participants. Gent d'Israel i d'Itàlia s'han mostrat molt interessats i sorpresos per com els nostres alumnes treballen els diferents aspectes matemàtics del nostre projecte. (També s'han mostrat interessats per en Messi i companyia, cal dir-ho...). Per cert, ningú no podrà discutir la importància que té el Barça com a instrument de connexió entre cultures diverses.
Per la tarda, hem continuat el debat iniciat al matí, i n'hem anat treient conclusions que s'han posat en comú al final de la jornada. Un dia dens mentalment, però molt satisfactori.
Hem pogut passejar una mica per la ciutat, menjar una pizza i acabar a l'Hotel veient el Barça amb brasilers, colombians i un geni israelià tocant el piano.
Demà més feina.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada