Dimecres, 11 - Segona sessió de treball. Part 2

En la segona part de la sessió vam continuar treballant en grups. El meu grup va centrar-se en respondre dues preguntes:

1. Com hauria de ser la interacció entre professors-directius-investigadors per tal de reduir l'escletxa existent entre Universitat i escola?

2. Com hauria de ser la documentació produïda per docents i investigadors per tal de reduir aquesta escletxa?

Pot semblar que el treball no és interessant. Pot semblar que el que hi feiem no és important. Tot el contrari. La nostra participació no es limitava simplement a presentar el nostre projecte matemàtic, sinó a establir un diàleg entre Universitat i docents a l'aula. D'aquest diàleg se n 'extreurien unes recomanacions que es farien arribar a la Comissió Europea a Brusel.les. La CE en redactaria unes directrius que marcarien polítiques comunes d'educació. Poca broma!!!!

A la conferència TRACES hi era present una Comissària de la UE de nacionalitat finlandesa que era l'encarregada de recollir tot aquest treball.

A l'esquerra la Comissària Europea. Al centre el Sr. Emilio Bolzano, coordinador del projecte TRACES